Campaña contra el Bullying para hacer conciencia

El ciberbullying

De acuerdo a un estudio realizado en algunos planteles de educación básica, 4 de cada 10 alumnos que tienen entre 6 y 12 años han sufrido de agresiones físicas de parte de otros estudiantes, mientras el 90 por ciento ha sido testigo, actor y víctima de ciberbullying, y el 24 por ciento de los estudiantes de primaria sufren burlas, mientras el 17 por ciento han sido lastimados por sus compañeros.
Luego del estudio realizado en seis planteles -tres de primaria y tres de secundaria, de un total de 360 que hay en la capital del estado-, se refleja que de 560 alumnos de secundaria, donde el 57 por ciento son mujeres y el 43 por ciento hombres, un 25 por ciento presentaron síntomas de ansiedad y depresión, especialmente los de segundo grado.
No obstante, se estima que más del 70 por ciento de los estudiantes de secundarias presenta síntomas depresivo, y alrededor del 40 por ciento viven estresados.
Asimismo, entre el 20 y 30 por ciento de niños de 10 a 12 años presentan depresión y ansiedad, pues sienten que no son escuchados y no tienen con quién hablar.
En conferencia de prensa, la directora de Desarrollo Social de Toluca, Evelyn Osornio Jiménez y Melissa Zendejas Soto, coordinadora del programa Toluca Educando Por la Paz, quien forma parte de la empresa consultora Lagunas, Ríos, Vázquez y Asociados, recordaron que México ocupa el primer lugar a nivel mundial en acoso escolar o bullying, lo cual se presenta en todas las escuelas sin importar la situación socio económica. La media nacional de violencia escolar es del 60 por ciento.
Recordaron que una persona con depresión puede buscar puertas falsas como las adicciones, mientras que una conducta agresiva puede derivar en incurrir en delitos.
Señalaron que un acosador regularmente es una víctima en algún lugar, por lo cual es necesaria una atención psicológica, para ver de dónde deriva su conducta agresiva. Es evidente que ni acosadores ni víctimas pueden trabajar solos.
Al presentar los resultados del Programa de Prevención y Atención a la Violencia Escolar, que es parte del Programa Nacional de Prevención de la Violencia, el cual por segundo año se lleva a cabo en la capital del estado, precisaron que se trabajó en planteles de El Seminario, San Lorenzo Tepaltitlán, y de barrios tradicionales, sitios catalogados como territorios de paz.
De esta manera se busca detectar la violencia y origen de la misma, y la forma de prevenirla a través de seis programas con actividades específicas.
De esta manera se trabajó en sinergia entre alumnos, padres de familia y maestros, para fortalecer una cultura de tolerancia, así como de valores, no sólo en teoría, sino también en la práctica, mediante círculos de confianza y evaluaciones sicológicas.
Respecto a primarias, se trabajó en 36 grupos de las tres primarias, con mil 107 alumnos de niñas y niños de 6 a 12 años, a quienes a través de un cuento específico con la cultura del municipio educador, se les reflejaban valores, como respeto, tolerancia, amor y empatía a la comunidad.
De esta manera fue posible detectar quién necesitaba atención, no sólo considerando niños, sino también padres de familia, a quienes se les impartieron conferencias, para que se involucren en este trabajo que es de comunidad.
Finalmente, indicaron que a través de este programa se busca prevenir y atender la violencia escolar, a través de un modelo escolar de educación armónica, que incluye la prevención, detección, solución y seguimiento de la violencia escolar, para conformar una cultura ciudadana.

una practica que crece.

v

El bullying es una práctica cada vez más común y, según los especialistas, comienza a producirse desde los 9 años. Una encuesta reciente en colegios secundarios del país, realizada por la Asociación Civil Ciudades Sin Bullying, reveló que el 39,5% de los chicos sufre bullying por parte de sus pares.

"En las edades más tempranas el tipo de hostigamiento es físico directo y verbal, mientras que en el secundario se transforma en indirecto (murmuraciones, amenazas, robos). En el ámbito social, suele ser habitual el rechazo y el aislamiento y las burlas a través de redes sociales y en forma anónima", dice Andrea Abadi, psiquiatra y jefa del Departamento Infanto Juvenil del Instituto de Neurología Cognitiva (INECO).
"Cualquier agresión entre niños o broma no significa hostigar al otro. Para que sea un cuadro de bullying debe ser una conducta que se sostenga en el tiempo o se repita varias veces, no una única vez. Además debe existir una diferencia de jerarquía o poder del hostigador hacia el hostigado y debe haber intención de dañar al otro"

 

http://www.lanacion.com.ar/1840309-claves-para-detectar-si-tu-hijo-es-victima-de-bullying

El agresor del bullying

Normalmente, el agresor tiene un comportamiento provocador y de intimidación permanente. Posee un modelo agresivo en la resolución de conflictos, presenta dificultad para ponerse en el lugar del otro, vive una relación familiar poco afectiva, y tiene muy poca empatía. Según los expertos criminalistas y psicólogos, un niño puede ser autor de bullying cuando solo espera y quiere que hagan siempre su voluntad, cuando le gusta probar la sensación de poder, cuando no se siente bien o no disfruta con otros niños.

El bullying escolar se lleva a cabo cuando el agresor sufre intimidaciones o algún tipo de abuso en casa, en la escuela o en la familia, o cuando es frecuentemente humillado por los adultos, o cuando vive bajo constante presión para que tenga éxito en sus actividades. Los agresores ejercen su acción contra su víctima de diversas formas: les golpean, molestan, provocan, acosan con empujones y golpes, les nombran de una forma desagradable o despectiva, les generan rumores, mentirosos  o bulos, les aíslan del grupo, les ofenden y les anulan.

Este viernes por la mañana se ha presentado en sociedad la asociación Stop Bullying Aragón en el marco de unas jornadas sobre hijos con necesidades diversas que han inaugurado la vicealcaldesa de Zaragoza, Luisa Broto; el director provincial del IASS, Eduardo Traid, y el director general de Innovación, Equidad y Participación, Jesús Garcés.

El secretario de Stop Bullying Aragón, José Manuel Castellano, ha explicado la necesidad de constituirse como un medio para dar respuesta global a los casos de acoso en los centros escolares. "Hay respuestas parciales, muy meritorias, pero echamos de menos que alguien, desde el Tercer Sector, lo afronte de manera global", ha dicho durante la presentación.

La asociación sin ánimo de lucro dio sus primeros pasos el pasado mes de junio y ya ha empezado a trabajar junto al Departamento de Educación del Gobierno aragonés en la creación de un protocolo para la prevención de este problema en las aulas. "Cuando se da un caso de bullying -ha informado Castellano-, hay muchas cosas que han pasado antes".

Aunque Stop Bullying denuncia que este problema crece cada año, sus trabajadores quieren huir de alarmismo y esforzarse en dar soluciones. "Nos hemos dado prisa para establecernos y empezar con el curso, para poder llegar a todos los colegios", cuenta su secretario.

Por su parte, Luisa Broto ha mostrado su disposición a colaborar con la iniciativa y con todo problema que surja en las clases, creando canales de coordinación entre los profesionales y una Administración que, según ha reconocido, "en ocasiones es lenta". Eduardo Traid también ha dado la bienvenida a la nueva asociación y ha avanzado que se trabajará por extender la atención temprana más allá de los 6 años.

Jesús Garcés ha apostado por detectar cuanto antes las situaciones que requieran de actuación para dar una rápida respuesta y por estudiar la integración de las tecnologías para evitar dificultades que se puedan presentar. Por último, David Biel, director de ABC Psicología, coorganizadora de las jornadas, ha reconocido que las familias con hijos con necesidades diversas no lo tienen fácil y que las jornadas surgen de que "la necesidad existe".

http://www.heraldo.es/noticias/aragon/zaragoza_provincia/zaragoza/2015/10/23/se_presenta_zaragoza_asociacion_stop_bullying_aragon_583557_301.html

Bueno, evitar el bullying tal vez no esté en tus manos. Pero combatirlo y defenderte sí, y te decimos cómo:
1. Platícalo con alguien deconfianza

No te calles. El bullying existe en gran parte porque nadie hace nada y muchos guardansilencio por pena o por miedo. Cuéntale lo que está pasando a alguien de tu confianza.
2. Acércate a un maestro
Busca una alianza dentro de tu colegio, y mucho mejor si ésta es con un profesor o profesora con el que te identifiques ;). Así, a la primera que te molesten, tendrás alguien que intervenga por ti. También puedes ir con el director e informarlo de la situación
3. Rodéate de amigos
Los lazos que haces con tus compañeros a esta edad son súper importantes y valiosísimos. Mientras tengas una amistad verdadera y leal, jamás estarás sola.
4. Terapia

TerapiaNo significa que tú tengas algo mal. De hecho, todas y todos deberíamos tomar terapia todo el tiempo, o al menos en una época como es la adolescencia, para poder salir bien librados de las situaciones de estrés que se nos presentan. Un especialista te ayudará más que cualquier otra persona con el tema del bullying
5. Hobbies
Distracciones son lo que necesitas. Concentra tu atención en cultivarte física y mentalmente. Puede ser algún deporte, manualidad o incluso leer un libro.
Siempre habrá personas que quieran hacerte daño con comentarios o acciones. Y como te decíamos, a veces no lo puedes evitar pero lo que sí puedes hacer es no darles poder.

EN TODO MEXICO LAS CIFRAS DE BULLYING SON CADA VEZ MAS ALARMANTES